小班教案老鼠请客反思

小班教案大全老鼠请客反思

下面是小编整理的小班教案大全老鼠请客反思，欢迎阅读。

小班教案大全老鼠请客反思【一】

活动目标：

1． 理解故事内容，愿意帮助鼠太太想办法，知道朋友们在一起最快乐。

2． 感受故事中人物的情绪变化，理解词：请客、扫兴、热情。

活动准备：

1． 桌面教具：一桌饭菜、鼠太太、青蛙先生、兔子小姐和熊大哥。

2． 配乐故事磁带。

活动过程：

一、故事导入：

1． 出示背景图，提问：这是谁的家？

2． 师：鼠太太有很多的好朋友，一天，鼠太太邀请这些好朋友到家里来做客，请了谁呢？我们一起来听一听故事。

二、教师有感情地讲述故事（前4段），初步理解故事内容。

1． 提问：有一天，鼠太太在家里干什么？（出示一桌饭菜）理解词：请客。

2． 提问：鼠太太的客人是谁？（根据幼儿的回答出示相应的角色图片）

鼠太太和客人在一起吃得开心吗？为什么？

三、演示教具，再次欣赏故事前4段，感受鼠太太和客人的情绪变化。

1． 提问：鼠太太看见客人来了，怎么说的？理解词：热情

2． 提问：客人到了鼠太太的家，发生了什么事情？鼠太太想了什么办法？大家开心吗？为什么？理解词：扫兴

四、幼儿为鼠太太想办法，讲述故事结尾。

1． 师：鼠太太热情地邀请好朋友到家里来做客，结果发生了意外的事情，大家都很扫兴。鼠太太觉得对不起大家，非常着急，她该怎么办呢？

2． 幼儿积极为鼠太太想办法。

3． 讲述故事结尾。提问：鼠太太想了一个什么办法？大家开心吗？为什么开心？

4． 小结：朋友们在一起是最快乐的事情。

五、完整讲述故事（配乐），感受故事中人物情绪变化。

1．提问：鼠太太请客，主人和客人的心情怎么样？发生了意外的事情后，心情又怎样？最后呢？

2．老师到幼儿的班级做客，鼓励幼儿象鼠太太一样做一个热情的主人。

附：故事《鼠太太请客》 （根据故事《老鼠请客》改编）

一天， 鼠太太要请客啦！，她准备了好多好多的饭菜等客人们来。

一大早，青蛙先生来了，鼠太太热情地说：“欢迎欢迎，青蛙先生，请进吧！”，青蛙先生跟着鼠太太进了屋。

不一会儿，兔子小姐来了，鼠太太热情地说：“欢迎欢迎，兔子小姐，请进吧！”，鼠太太家的门太小了，她怎么也进不去。鼠太太见了连忙来推小兔，边推边说：“对不起，兔小姐，请你用力挤一挤。”小兔终于挤进了鼠太太的家门。

熊大哥来了，鼠太太热情地说：“欢迎欢迎，熊大哥，请进吧！”，可是熊大哥太大了，鼠太太家的门太小了，怎么也挤不进去，这下可糟了。鼠太太只得让里面的客人在屋里吃，请熊大哥在门外吃，大家都觉得很扫兴。

这样请客，真是太对不起客人了，怎么办呢？鼠太太想了一会儿，突然想出了一个很好的办法，她请大家把饭菜都搬到了大草地上，大家围坐在一起，品尝着好吃的饭菜，高兴极了，这是一个多么快乐的野餐呀！

小班教案大全老鼠请客反思【二】

活动目标：

1、了解老鼠太太原本在家请客人吃饭又搬到外面吃饭的故事情节，学说故事中的角色对话，熟练掌握主客之间的礼貌用语。

2、学习自主阅读图书，培养幼儿安静有序，逐页翻阅的阅读基本习惯。

3、体会和朋友一起吃饭的快乐。

活动准备：小图书，故事PPT

心理准备：幼儿有请客人来家里吃饭的经验

活动过程：

一、说说请客，直接导入

关键提问：孩子们，你们家请过客人吗？作为好客的主人，招待客人时你们要准备些什么呢？

目标指向：幼儿是否能够用完整的语句表述有关家中请客的事情。

总结导入：看来请客真是一件快乐的事情啊！今天尊敬的老鼠太太也要请客了。

二、集体阅读，理解画面

（一）出示图1

关键提问：老鼠太太准备了一大桌丰盛的食物，有些什么美味佳肴呢？

目标指向：丰富好词好句：好词：美味佳肴、垂涎欲滴……；好句：有什么有什么还有什么

教法学法：个别表述，集体分享

（二）出示图2：

声效引出：青蛙先生

关键提问：主人和客人是怎样打招呼的？

目标指向：引导幼儿根据“请客作客”线索想象老鼠太太和青蛙先生之间的'对话。

教法学法：角色扮演、集体练习（师幼对话、男女对话）

（老鼠太太：你好，亲爱的青蛙先生，欢迎你来我家作客，快请进。

青蛙先生：你好，尊敬老鼠太太，谢谢你邀请我来你家做客，这是我送你的礼物，希望你喜欢。）

（三）出示图3：

猜谜导入：引出第二个客人兔子小姐

目标指向：复习主客对话

教法学法：直接对话（强调礼貌）

关键提问：可是兔子小姐遇到了一个麻烦，门太小，挤也挤不进，只好向老鼠太太求助。

目标指向：幼儿学说求助对话

（兔子小姐：“你好，尊敬的老鼠太太，你家的门太小了，请你帮我推一推。”

老鼠太太：“好的，亲爱的兔子小姐，我来帮助你，请你用力挤一挤。”）

教法学法：动态表现。幼儿用表情和肢体模仿“挤”和“推”动作。

（四）出示图4，5

音乐引出：肥硕的熊大哥来了。

关键提问：它能顺利进门吗？聪明的中4班小朋友谁能为他想个吃到美味佳肴的好办法？

目标指向：想象力的培养和生活经验的拓展

重点关注：老鼠太太第一次是怎么做的？（自问自答：老鼠太太只能请青蛙先生和兔子小姐在里面先吃，请熊大哥在门外吃。

关键提问：熊大哥一个人孤独地在外面吃心情如何？

目标指向：孤独、不开心的心理体验

教法学法：画面的细节观察

三、自主阅读，发现秘密

出示图（6）

关键提问：有什么好办法可以让大家在一起快乐的吃饭呢？聪明的老鼠太太想到了一个什么好办法呢？这个秘密就藏在我们的这本书里。

目标指向：激发阅读兴趣，寻找解决办法，关注阅读习惯（安静有序，逐页翻阅）。

教法学法：阅读重点明确，幼儿自主阅读、个别叙述集体分享

（出示图7、8）

四、完整欣赏，体验快乐

师：“现在跟着录音我们一起轻轻的读一遍。”

目标指向：倾听习惯培养，幼儿轻声跟读，体会故事情节中的快乐和阅读的快乐。

教学教法：跟着录音轻声读

总结：原来和朋友在一起吃饭时最开心的事情啊。那下次让我们也邀请好朋友一起吃饭好吗！